Så här arbetar vi på Specialförskolan Heden

Dagen på förskolan formas utifrån barnets fysiska behov och behov av stöd. Tillsammans med vårdnadshavare och övriga närverk, som till exempel habiliteringen, kommer vi fram till hur handlingsplanen för barnet utformas. Våra pedagogiska mål är inriktade på att utveckla barnens egna resurser enskilt och i grupp.

 Barnens sinnen stimuleras genom olika aktiviteter med förankring i förskolans läroplan. Vi skapar ett individuellt schema för varje barn utifrån barnets förutsättningar. I det ingår gemensamma aktiviteter för att stärka gemenskapen mellan barnen på förskolan i samarbete med andra avdelningar.

Kommunikation är en viktig del i vårt pedagogiska arbete - att hitta den kommunikation som fungerar för det enskilda barnet. Det handlar om rätten att bli förstådd och vara delaktig. Vi använder oss av olika kommunikationssätt som komplement till det verbala språket, till exempel kroppsspråk, TAKK (Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation), bilder och tekniska hjälpmedel.

Vi bedriver en verksamhet med en tydlig struktur i en trygg miljö och tydliggörande pedagogik. Vi arbetar för att barnet ska utveckla sin självständighet och förmåga att kommunicera med andra och utgår från det enskilda barnets intresse, behov och förmåga. Utifrån barnens behov har vi aktiviteter både i lite större och mindre grupper för att träna det sociala samspelet.

Förskolan Heden arbetar i samarbete med det nätverk som finns kring varje barn. Det kan vara olika professioner från Habiliteringen samt Barn och Elevhälsan. En gång per termin förs ett samverkansmöte mellan förskolan, vårdnadshavare och representanter från Habilitering och/eller Barn och Elevhälsan.

På förskolan arbetar kompetent och engagerad personal som gör allt för att barnen ska få trygghet och stimulans. Personalgruppen består av förskollärare, barnskötare och specialpedagog.